الفرق بين التقويم والتقييم

الفرق بين التقويم والتقييم، يهتم العديد بمعرفة طريقة عمل المنظومة التعليمية، ومعرفة المصطلحات التي تستخدم بها، خاصة التي تحدد مستوى الطالب، ولكن يحدث لهم خلط في تفسير بعض المفاهيم، فنجدهم يظنون أن التقويم والتقييم متشابهان في المعنى، وذلك غير صحيح فهناك فرق بينهما، سنوضح هنا بالتفصيل.

الفرق بين التقويم والتقييم

يمزج البعض بين مفهوم التقويم والتقييم ويحدث خلط في المعنى، لذلك على المعلم أن يفهم الفرق بينهما، يوضحه لطالب العلم، كالاتي:

• في المجال التعليمي هناك أربع مصطلحات هامة، ربما يعتبرها البعض متشابهة.
  • ولكنها مختلفة، ويكمل كلاهما الأخر، حتى تكمل المنظومة التعليمية التربوية.
• تلك المصطلحات أو الأفكار هي، الاختبار، والقياس، والتقويم، والتقييم.
• القياس في التعليم هو تقدير رقمي، يهدف لجمع البيانات بدقة ويستخدم فيه.
  • طرق مختلفة حسب المطلوب قياسه، للوصول لنتيجة صحيحة بنسبة 100%.
• التقويم هو عملية تحليلية هدفها الرئيسي هو التحسين والإصلاح، وليس فقط.
• إصدار الأحكام فهو يهدف لجعل كل شيء أفضل ويحسن من أجل الجودة في كل شيء.
• التقييم هو الحكم على الجودة في ظل مقاييس معينة، إذا حقق الطالب كل المعايير.
  • المطلوبة منه فيكون تقييمه ممتاز، إذا أخل أحد البنود، فيقل تقييمه، جيد جدا، جيد، مقبول، ضعيف.
  • وهكذا فهو يحدد التقييم ونسبة تحقيق الطالب للمقياس المحدد له.
• لذلك فنجد أن القياس لنتيجة طالب في الامتحان، يكون تمهيد للتقييم وهو تحديد.
  • مستوى الطالب وفيما قل تقييمه، وينتهي بالتقويم الذي يهدف إلى الإصلاح والجودة.

شاهد أيضًا: الفرق بين المبني للمعلوم والمبني للمجهول

ماذا يعني مفهوم التقويم في المنظومة التعليمية؟

حتى ندرك الفرق بين مفهوم التقييم والتقويم، يجب علينا معرفة المعنى بشرح تفصيلي، ومرفق كل ما يخص التقويم، هدفه، وطرقه في التعليم فالآتي:

• التقويم هدفه التحليل والإصلاح الكشف والتشخيص والمداواة.
  • يعمل التقويم بدراسة كل ما يتعلق بالشخص وما يقوم به، والسلوك، والمهارة، والقدرة.
• بعد اكتشاف المشكلة وحلها يعمل على تحسين الجودة المطلوبة فيما بعد.
  • فهو يهدف للاستمرارية والتباين والكمال، ويقدم تحليل أكبر من القياس وأعم.
  • وهناك أنواع مختلفة من التقويم، مثل التقويم التشخيصي أو التحليلي، ويهدف إلي.
  • معرفة وتحديد مستوى الطلبة المتباين، قبل أن يتم شرح درس جديد لهم أو قبل فصل دراسي جديد، أو الانضمام لمجموعة جديدة في أول العام الدراسي.

• يقوم المعلم بعمل اختبار غير محدد ربما نقاش عام أو استفسارات سواء كانت ورقية أو شفويه،
  • وذلك لكي يحدد مستوي فقط، والتباين بين الطلبة، وأوجه التشابه.
  • وحتى يجد علاج لمشاكل الطلبة، التي من الوارد أن تؤثر على تقدم المجموعة بأكملها.
• التقويم التكويني هدفه معرفة مدى استيعاب الطالب للمعلومة في الدرس، وما يقابله من مشاكل في استيعاب الدروس.
  • فهو عبارة عن تقويم في نهاية الدرس أو قبل الانتقال لجزء جديد من الدرس، يقوم المعلم بإلقاء سؤال مفاجئ على الطالب للإجابة عليه.
  • وهدفه هو تعديل المنهج الدراسي ومحاولة مواكبة الطريق الصحيح في التعليم.
• التقويم الختامي يتم في نهاية كل مرحلة تعليمية معينة، امتحانات نصف العام الدراسي، أو أخر العام.
  • ويتم اختبارهم على كل ما تم دراسته، وهدف ذلك الاختبار معرفة معدل الطالب.
  • وما تم تحقيقه مقارنة بالأهداف المحددة منذ بداية العام.

ماذا يعني مصطلح التقويم في اللغة؟

تعرفنا على معنى التقويم هدفه في المنظومة التعليمية، فهل وضع الاسم من قبيل الصدفة أم معناه لغوياً يفسر ما وضع لأجله، الإجابة فيما يلي:

• معنى كلمة تقويم لغوياً، يُقيّم أو قوّم، وتأتي بمعنى قوّم المعوج أي عدّله وأصلح الاعوجاج، وأيضاً بمعنى استقام اعتدل واستوى، وقوم الأمر أي ثمنه وقيمه.
• وذكرت مشتقات كلمة التقويم في القراّن كثيراً، (إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم).
• وقال الطبري أن معنى كلمة أقوم هي أصوب وأتت من كلمة تقويم، وذكرت أيضاّ في سورة التين (لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم)، أي أعدل وأحسن ما يكون.
• وأشارت إلى الاستقامة في قوله تعالى في سورة النساء، (الرجال قوّامون على النساء).
  • وأتت في نفس السورة الكريمة، بمعنى إقامة العدل والاستقامة.
  • وذلك في قوله تعالى (يا أيها الذين آمنوا كونوا قوامين بالقسط)، وذلك يعني لغوياً أن أيضاً، كلا الكلمتين.
• التقويم والتقييم مختلفان في المعنى بالرغم من التشابه، في التقييم يظهر قيمة الشيء.
  • ولكن التقويم، يقوم بتعديل الشيء، يقومه ويعدله ويصلحه ويزيل اعوجاجه.

شاهد أيضًا: الفرق بين البنك الحكومي والبنك الخاص

ماذا يعني مفهوم التقييم في التعليم واللغة؟

هو إصدار حكم على المطلوب تقييمه، طبقا لمقاييس محددة من قبل، للتوضيح بشكل مفسر أكثر مرفق الآتي:

• الهدف من التقييم هو معرفة الشخص هل استطاع أن يجتاز المقاييس المطلوبة.
  • حتى يتم تقييمه بشكل جيد، وهل تم استيفاء كامل المعايير أم لم يحقق إحداها.
• فهو تقييم عام يتم من خلاله الحكم على الشخص، بناء على الجودة التي طلبت منه في التقييم فقط.
  • إذا فكل ما يفيد في التقييم، هو النتيجة النهائية، أي التشخيص دون إيجاد حل أو علاج لأسباب عدم تحقيق معايير التقييم الموضوعة من قبل وعلى عكس التقويم الذي يتم قياس فيه المعلم والطالب ويكون تبادلي القياس.
• يوضع المعايير المحددة للتقييم، من خلال من يقوم بالتقييم فقط والتفسير اللغوي لكلمة تقييم.
  • هو توضيح قدر وأهمية الأمر أو الشيء، وهو من، (قيم) والفعل (يقيم).
  • وذلك يعني مدى أهمية الأمر المراد تقييمه وقدره وقيمته وقوته.

كيف يقوم المعلم بالتقويم؟

تقويم أساليب كثيرة، يتم استخدامها بهدف تحسين المنظومة التعليمية، ومن أهم تلك الطرق ما يلي:

• المتابعة والملاحظة خلال القيام بالتدريس، يجب أن يطور المعلم من قدرته ويحاول ملاحظة مدى تفاعل ومشاركة الطلبة خلال الدرس.
  • لمعرفة مشاكل الطلبة وهل يوجد تباين في المستوى، أو تراجع لبعض الطلبة، أو يتم التحسن من خلالهم.
  • القيام بالمشاريع أو الأبحاث أو طلب واجبات معينة، من طرق التقويم أن يهتم المعلم.
• تنمية المهارات لدى الطلبة وذلك بإسناد مشاريع وأبحاث لهم، ومتابعة الانتهاء منها،
  • وبعد أن ينتهون منها، يجب على المدرس، أن يقوم بتكليف أحدهم، أن يقوم بعرضه.
  • أي عمل عرض مباشر للمشروع أمام باقي الطلبة، وذلك يحسن ثقة الطالب في نفسه.
• التنوع المستمر في أساليب الاختبارات، والمراقبة الدورية للطلبة من خلالها.
  • حتى يحصل على تقييم للطالب بعد ذلك صحيحاً، ويفضل أن تكون تلك الاختبارات متنوعة، سواء شفهية أو مقالية، أو في هيئة نقاش مفتوح وسماع كل المشاركات.

شاهد أيضًا: الفرق بين الكورتيزول والكورتيزون

ما هي أهمية التقويم وأهدافه؟

التقويم في المنظومة التعليمية أهمية كبيرة، إذا تم تحقيقها سنحصل على الكثير من الفوائد والتي من أمثلتها ما يلي:

• يشجع الطالب على المذاكرة باستمرار، والرغبة في تحصيل العلم، ويتكون لديه الدافع.
• يساعد التقويم المعلم على فهم مستوى الطالب ومدى استجابته لطريقة التدريس.
  • ويعرف المدرس والطالب أيضاً، تقدم أو تراجع تحصيلهم للمعلومات للمادة العلمية.
  • ويدرك المعلم من خلاله.
  • قدر استيعاب الطالب للمادة العلمية من خلال التفاعل والمشاركة يستطيع المعلم تحديد مستوى كل طالب، وتباينها أيضاً.
  • وإذا كان يحتاج لطرق أخرى لطريقة التدريس، يحسن مستوى الطلبة.
• يزيد من وعي المعلم لمحاولة فهم طرق الاختبارات المختلفة والتقويم، وأهم أسسها.
  • وذلك حتى يستطيع أن يمارسها مع الطلبة عنده، ولم يصل لمستوي تقييم جيد.
• محاولة المعلم للتدريس بناء على منهج مصمم وقام بالتدريب عليه، ولا يقوم باتباع طريقة التدريس القديمة بعشوائية، التصميم والتدريب تجعل المعلم قادر على تحقيق نتيجة تعليمية رائعة له وللطلبة التي يقوم بتدريسهم.

الفرق بين التقويم والتقييم حاولنا أن نتناول المعني لكلاهما في اللغة، وفي التعليم، والفرق بينهما، حتى نستطيع توفير إجابة لكل من يبحث عن ذلك، كما تم تناول اع التقويم.

وكيفية قيام المعلم به، وذكر بعض الطرق التي تهدف إلى تحسين التقويم في منظومة التعليم.